Segons
el tipus d'activitat alguns racons necessiten ser dirigits pel mestre. En
d'altres els nens/es poden funcionar amb força autonomia.
Organitzats
en grups reduïts, els nens i nenes aprenen a treballar en equip, a
col·laborar i a compartir coneixements. Els racons també potencien la seva iniciativa
i el sentit de la responsabilitat.
Els/les
mestres portem un control de manera que cada nen/a vagi passant al llarg d'un
període de temps per tots els diferents racons de treball. Em tenim dos mestres
a l'aula de manera que cadascú s'encarrega d'uns racons concrets.
Treballar
per racons ens permet dedicar una atenció més individualitzada a cada nen/a,
planificant activitats d'aprenentatge adaptades als seus coneixements previs.
Treballem
el llenguatge verbal, la percepció visual, el llenguatge matemàtic, el
llenguatge plàstic i les TIC.
